Desde el Consejo Directivo Cental de UnTER expresamos nuestro acompañamiento y solidaridad con las compañeras de la Seccional Ingeniero Jacobacci y las organizaciones que repudiaron el accionar policial durante la convocatoria del 8M.
En el segundo día del paro provincial, la docencia rionegrina volvió a movilizarse en toda la provincia, ratificando la contundencia de la medida ante la falta de respuestas del gobierno y la negativa a convocar a paritaria. Desde UnTER exigimos convocatoria urgente, recomposición salarial real, regularización del IPROSS, derogación de las auditorías médicas privadas y no al cierre de cargos y residencias. Sin respuestas concretas, la docencia seguirá en la calle defendiendo sus derechos y la Educación Pública.
UnTER rechaza la aprobación en el Senado de la baja de la edad de imputabilidad de 16 a 14 años, por constituir un grave retroceso en materia de derechos humanos y profundizar la criminalización de las juventudes. Reafirmamos que la respuesta debe ser inclusión, educación y políticas públicas integrales, no más castigo y exclusión. Convocamos a la comunidad educativa y a la sociedad a rechazar esta reforma y a defender un abordaje colectivo y democrático de las problemáticas que atraviesan a nuestras juventudes.
La Secretarias de DDHH, Género e Igualdad de Oportunidades comparte la agenda de trabajo que propone llevar adelante durante el mes de Marzo
Desde UnTER reafirmamos que la interculturalidad es una conquista construida por la militancia de las comunidades originarias y la docencia comprometida, frente a políticas que históricamente buscaron homogeneizar e invisibilizar identidades. En ese marco, denunciamos un nuevo acto discriminatorio en la Línea Sur, donde se vulnera el Derecho Social a la Educación al negar sin fundamentos el acceso de estudiantes mapuche a residencias escolares, incumpliendo la Ley Indígena Provincial Nº 2287 y la normativa vigente. Acompañamos el reclamo de docentes y familias afectadas y ponemos a disposición todos los recursos necesarios para garantizar el acceso, la permanencia y la inclusión educativa en el territorio.
Rechazamo el proyecto, que se debatirá en el Congreso, para bajar la edad de punibilidad de 16 a 14 años y habilitar un régimen penal más severo para adolescentes porque no previene el delito ni aborda sus causas, por el contrario, profundiza la criminalización de la pobreza, estigmatiza a las juventudes de los sectores populares y fortalece un enfoque punitivo que amplía el poder discrecional de las fuerzas de seguridad, en un contexto de retroceso de las políticas sociales, educativas y de contención por parte de los sucesivos gobiernos nacionales y provinciales.
UnTER repudia la disolución de la Agencia Nacional de Discapacidad (ANDIS), una medida que representa un grave retroceso en derechos y profundiza el desmantelamiento del Estado. En un contexto de Emergencia en Discapacidad, el sindicato denuncia el impacto directo sobre las personas con discapacidad, sus familias y la comunidad educativa, y exige al Gobierno nacional dar marcha atrás con esta decisión.
Participamos de las actividades y acciones a cinco años de la sanción de la Ley IVE
A cinco años de la sanción de la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo, reafirmamos que el aborto legal, seguro y gratuito fue una conquista histórica del movimiento feminista y de personas con capacidad de gestar. Sin embargo, su cumplimiento sigue siendo desigual: persisten obstáculos institucionales, uso abusivo de la objeción de conciencia, falta de información y profundas desigualdades territoriales que vulneran derechos básicos. En un contexto de ajuste y desfinanciamiento de la salud pública, defender la IVE hoy implica exigir su garantía efectiva en todo el país y sostener la Educación Sexual Integral como herramienta clave para la prevención y el derecho a decidir.
En el Día Internacional de los Derechos Humanos y Día de la Democracia argentina, a 41 años de la asunción a la presidencia de Raúl Alfonsín por el voto popular, revindicamos nuestro compromiso con la Pedagogía de la Memoria, en un contexto complejo en el que se pretende imponer una mirada negacionista del pasado reciente y se pone en tensión la educación con perspectiva en Derechos Humanos.