Desde UnTER denunciamos la falta de provisión de pan en escuelas de Viedma y exigimos al Ministerio de Educación respuestas urgentes. La alimentación escolar es un derecho y el Estado debe garantizarla, sin trasladar sus responsabilidades a estudiantes y comunidades educativas.
Sierra Colorada: denunciamos las graves condiciones edilicias del Jardín Maternal N.º 22 tras el incendio de la caldera. Exigimos al Consejo Escolar Zona Sur II respuestas y soluciones urgentes ante una situación que se suma a los numerosos casos de falta de mantenimiento que UnTER viene denunciando en las escuelas de toda la provincia.
Desde la Secretaría de Salud expresamos nuestra preocupación y denunciamos la falta de medidas preventivas adoptadas por los Consejos Escolares de las regiones Sur, Andina y Andina Sur frente a las nevadas y las condiciones climáticas adversas que afectan a las localidades.
Integrantes del CDC de UnTER y la seccional Fiske Menuco acompañaron el reclamo de la comunidad educativa de la Escuela 168 de General Roca para exigir condiciones seguras frente a la presencia de una plaga de murciélagos. La organización colectiva logró que el gobierno anuncie una intervención, pero siguen siendo necesarias respuestas concretas y garantías para enseñar, aprender y trabajar en condiciones adecuadas.
Ante el brote de varicela registrado en distintas localidades de Río Negro, UnTER comparte las recomendaciones elaboradas por Salud Escolar y exige al Estado garantizar las condiciones materiales necesarias para la prevención. La salud de la comunidad educativa requiere inversión, recursos y respuestas oportunas en todas las escuelas de la provincia.
Los días 4, 7 y 8 de mayo, representantes del Consejo Directivo Central y de las Seccionales de UnTER, visitaron escuelas de Catriel, Viedma, Villa Regina y de la Seccional Almafuerte, se escuchó a compañerxs docentes y comunidades educativas que día a día sostienen la escuela pública en condiciones cada vez más complejas.
UnTER relevó graves problemas edilicios en la Escuela Primaria 23, con riesgos sanitarios y espacios inseguros para la comunidad educativa. La situación refleja el abandono y la falta de inversión en infraestructura escolar en toda la provincia. Se exigen respuestas urgentes y condiciones dignas para enseñar y aprender.
UnTER Central y la seccional San Antonio realizaron recorridas por escuelas de la localidad, donde constataron graves problemas edilicios y condiciones inadecuadas para enseñar y aprender. Durante la visita, relevaron situaciones críticas como deterioro estructural, obras inconclusas, falta de espacios y riesgos sanitarios. Desde el sindicato advirtieron sobre la falta de inversión y respuestas por parte del Ministerio de Educación, y reafirmaron su compromiso de seguir acompañando a las comunidades educativas en la defensa de condiciones dignas para la escuela pública.
UnTER Central acompañó a la comunidad educativa de la ESRN N°158 de Fernández Oro en un encuentro con el Concejo Deliberante, donde se reiteraron los históricos reclamos por condiciones edilicias adecuadas. A seis años de su creación, la institución continúa sin infraestructura suficiente, con falta de espacios, cargos docentes sin cubrir y múltiples necesidades sin resolver. Desde el sindicato señalaron la responsabilidad del gobierno provincial por la falta de inversión y respuestas concretas, evidenciando una profunda deuda con la educación pública.
La UnTER acompañó a la comunidad educativa del Jardín N°114 de Balsa Las Perlas, que volvió a organizarse para exigir al gobierno provincial condiciones dignas para las infancias. El establecimiento presenta vidrios faltantes tras un reciente robo, falta de mantenimiento del predio y una obra paralizada desde 2018 que representa un riesgo permanente. Además, se reclama la continuidad del cargo de preceptora para garantizar el cuidado de niñas y niños en una sala que no cuenta con baño propio. Desde el sindicato se destacó la histórica organización de la comunidad y se ratificó el compromiso de seguir acompañando cada reclamo en defensa de la Escuela Pública y de condiciones seguras para enseñar y aprender.