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Departamento de Salud con delegadxs de escuela de Catriel
Se realizó una jornada de formación sindical en Catriel, el 5 de julio, de la cual participaron delegadas y delegados de todas las escuelas. La capacitación estuvo a cargo de Claudia Asencio, Secretaria de Salud en la Escuela y Pedro Décima, Delegado del Departamento de Salud Zona Alto Valle Oeste, convocados por la Secretaria Adjunta de la Seccional Claudia Gorri.
Jardín 127 de Fernández Oro, nueva creación sin edificio
80 niñxs del Jardín 127 de Fernández Oro iniciaron el ciclo lectivo el 8 de junio en un espacio cedido, luego de esperar en vano, la finalización del edificio propio. Otra promesa inconclusa del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, que definió refuncionalizar un espacio con falencias en seguridad y habitabilidad.
Alerta Metereológico. UnTER requiere se extremen medidas preventivas
Como cada año, las inclemencias climáticas se hacen sentir en cada zona, acrecentando los factores de riesgo en los establecimientos educativos. Ante ello, desde UnTER exigimos que el Ministerio de Educación y Derechos Humanos adopte todos los recaudos necesarios para resguardar la integridad de estudiantes y trabajadorxs, teniendo en cuenta la transitabilidad, calefacción, accesos, techos, provisión de agua y elementos de limpieza, entre otros aspectos.
Reunión UnTER Ministerio. Comisión de Salud 29/05/18
El martes 29 de mayo, se desarrolló en Viedma una reunión UnTER Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la Comisión de Salud, con el objetivo de tratar situaciones que afectan condiciones laborales de docentes con readecuación de tareas, licencias por embarazo de alto riesgo, el rechazo del sindicato a exigencias de estudios complementarios a los preocupacionales para compañeras embarazadas, ART y plazos de licencias en zonas donde no existen profesionales de salud, entre otros puntos.
En escuelas de Río Negro, las falencias siempre dicen presente
A punto de culminar el primer trimestre de clases, numerosas escuelas acumulan días perdidos de clase por exclusiva responsabilidad del gobierno: falta de mantenimiento eficaz y oportuno frente a problemas recurrentes de electricidad, gas, cloacas e infraestructura. Sumado a la falta de planificación y una inversión presupuestaria acorde. La problemática edilicia fue reconocida por el Ministerio, a través de Adrian Carrizo y Gabriel Belloso, en la recorrida a escuelas realizada en Allen, a instancias del Departamento de Salud en la Escuela de UnTER, en el marco de las acciones impulsadas por las comunidades educativas, hartas de esperar durante años, respuestas efectivas.
Escuelas en conflicto, comunidades movilizadas
Años de reclamos, promesas incumplidas, falta de resolución a la problemática edilicia por parte del gobierno, son las causas principales por las que diferentes comunidades educativas se encuentren en conflicto. Reclamos presentados por el Departamento de Salud en la Escuela de UnTER, en paritarias y reuniones de comisión, sin lograr respuestas adecuadas. El estudiantado ha sido protagonista de sendos reclamos en la ESRN 82 de Sur Medio, CET 14 de Allen, ESRN 72 de Cinco Saltos; que ponen en discusión las falencias del Ministerio en materia edilicia.
Acta Reunión Comisión de Salud 4/05/18
El viernes 4 de mayo se desarrolló, en Viedma, una reunión entre UnTER y la Coordinadora General del Departamento de Salud en la Escuela del Ministerio de Educación y Derechos Humanos. La representación sindical presentó reclamos por diferentes problemáticas de Salud, como exámenes preocupacionales, inconsistencia de dictámenes de Juntas Médicas, validación de certificados de odontólogxs y psicólogxs, entre otros puntos.
Reclamo por condiciones edilicias de comunidades educativas de Allen
Las comunidades educativas del CET Nº 14 y 153 de Allen, realizaron el viernes 20, actividades para visibilizar las problemáticas que las afectan y que aún no tiene respuesta del CPE, a pesar de los numerosos reclamos presentados por falta de presupuesto educativa, mantenimiento edilicio, presencia de roedores, refuncionalización de espacios como la biblioteca, entre otros aspectos, que limitan derechos a estudiantes y trabajadorxs.
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