Se escucharon, en los espacios recorridos, las diversas propuestas pedagógicas que se llevan adelante, las necesidades en el trabajo sobre Pareja Pedagógica o dupla educativa, tanto en las salas de educación inicial como también dentro de las escuelas de Educación Especial. Preocupa la organización escolar en las instituciones en relación a los acompañamientos en las trayectorias educativas de estudiantes con discapacidad, qué tiempo sería óptimo el acompañamiento del MAI o el MET en el jardín o la escuela, no para pensarlo como sombra dxl estudiante sino como posibilitadxr en la organización de la tarea pedagógico didáctica, lo que implica estar en las instituciones para la planificación de las actividades en PP con lxs docentes.