Asambleas en las 18 seccionales Congreso Provincial UnTER – 29 de enero La participación fortalece nuestra herramienta de lucha. La organización es la fuerza del sindicato. ¡UnTER en alerta y movilización!
Desde Unter Central advertimos con preocupación la implementación de cambios en la Educación Técnica sin resolución pública, sin comunicación oficial y sin instancias de debate colectivo. Modificaciones realizadas por vía administrativa, especialmente visibles en el sistema SAGE, impactan en la organización escolar y en la identidad pedagógica de la modalidad, desconociendo acuerdos construidos con la docencia y las comunidades educativas. Defender la Educación Técnica implica garantizar participación, diálogo y respeto por su especificidad pedagógica, curricular y laboral.
Frente a los intentos de desacreditar la organización sindical acusándola de “desobediencia”, desde la docencia reafirmamos que organizarse y resistir es un derecho y una herramienta histórica para la defensa de los derechos laborales y de la educación pública. No se trata de indisciplina ni de provocación, sino de la negativa colectiva a aceptar el ajuste, la precarización y el vaciamiento de la escuela pública. Defender derechos docentes es defender la educación como derecho social, y resistir hoy es una obligación ética con las infancias, las adolescencias y la comunidad educativa.
Sin recomposición salarial no hay paritaria real. La propuesta no recupera lo perdido y el salario no alcanza. UnTER en alerta
Las declaraciones de la secretaria de la Función Pública, Tania Lastra, expresan una mirada profundamente alejada de la realidad que atraviesan las y los trabajadores de la educación en Río Negro. Presentar los salarios docentes como “los mejores del país” sin considerar el costo de vida, la pérdida del poder adquisitivo, el desfinanciamiento de la obra social y las condiciones laborales reales constituye una falacia funcional al ajuste. Lejos de buscar una solución al conflicto, este discurso intenta deslegitimar el reclamo salarial, disciplinar a las y los docentes y justificar políticas que profundizan el empobrecimiento. Frente a ello, la organización y la lucha sindical resultan no solo legítimas, sino imprescindibles.
El Consejo Directivo Central de UnTER denuncia la reforma laboral impulsada por el gobierno nacional y respaldada por el gobernador Alberto Weretilneck como un ataque directo a los derechos de la clase trabajadora. Bajo el falso discurso de la “modernización”, se busca avanzar en flexibilización, precarización y debilitamiento de la negociación colectiva, profundizando el ajuste, la pérdida salarial y la entrega de conquistas históricas. Convocamos a la unidad, la organización y la lucha para frenar este retroceso y defender los derechos conquistados. La clase trabajadora no es la variable de ajuste.
El 22 de enero se realizó en Viedma la reunión paritaria en la Secretaría de Trabajo. El Gobierno Provincial presentó una propuesta salarial trimestral ajustada por IPC de Viedma, que desde UnTER no puede ser evaluada ya que no contempla la recomposición salarial pendiente del año 2025. Desde el Consejo Directivo Central de UnTER se reiteraron los reclamos por una urgente recomposición salarial, condiciones laborales dignas, financiamiento educativo y el cumplimiento de la Resolución 233/98, remarcando que cualquier propuesta debe garantizar la recuperación del poder adquisitivo. Ningún docente por debajo de la línea de la pobreza. Ante el planteo del Gobierno de pasar a un cuarto intermedio hasta la primera semana de febrero, UnTER manifestó su total desacuerdo. En este marco, se convocó a un Congreso Provincial el 29 de enero en San Antonio Oeste para definir las acciones a seguir.
Este 22/01 acompañamos la paritaria. Porque sin respuestas a la demanda docente, no hay inicio posible.
Desde el CDC sostenemos que el debate salarial docente no puede reducirse a una excusa contable. Mientras los salarios permanecen congelados desde hace cuatro meses, la inflación continúa deteriorando el poder adquisitivo. Los recursos existen: lo que falta es una decisión política para recomponer los salarios y garantizar una educación pública de calidad.
