Miembros del Consejo Directivo de la UnTER visitaron estos días, al mismo tiempo que la legisladora Magdalena Odarda, la Escuela Hogar nº 51 de Colonia Josefa, donde se realizó una reunión con padres y personal de la escuela.Allí se constató el reclamo de la comunidad para poder inscribir a los niños en la escuela, donde consideran que están en buenas condiciones y la necesitan para terminar sus estudios.
Secundario de Comallo sin clases por problemas en suministro de gas; Diseño currícular de Nivel Primario; Viviendas de El Bolsón. Fueron algunos de los temas que abordó el Secretarrio General, Marcelo Nervi, junto a miembros del Consejo Directivo Central.
Documento que resume lo que implica haber iniciado la Revisión del Diseño Curricular de Nivel Primario para UnTER. El espacio institucional del 18 de mayo, como todos los pautados en el presente calendario escolar, constituyen un ámbito propicio para generar un debate profundo entre los actores institucionales, con el objeto de revisar teoría y práctica y elaborar una alternativa curricular que reivindique la escuela pública y popular.
Compañeras y compañeros mostraron interés por interiorizarse por los proyectos que lleva adelante el CDC y temas de actualidad: Escuela de Formación, Reforma de Nivel Medio, Diseño Curricular de Nivel…
El Congreso exige la urgente derogación de la resolución 563/10 emitida por los vocales gubernamentales del CPE, en la cual se aprueba la propuesta de servicio educativo domiciliario a los/as alumnos/as residentes de la Escuela Hogar N°216 de Colán Conhué.
La propuesta se encuadra en el marco del proyecto de escuelas de jornada extendida, cuya implementación y sostenimiento se hace con fondos del BID. Si el fin es alcanzar el 30% de la matrícula en jornada extendida (ley de financiamiento), con esta extensión horaria, estarían sumando escuelas con esa premisa; lo cual develaría una intención netamente coyuntural y pragmática que nada tiene que ver con atender la demanda de la comunidad educativa.
El 4 de enero debieron empezar las clases lo cual fue imposible a causa de los problemas edilicios que ponen en riesgo la integridad física de las personas que concurren y viven en el establecimiento.
