En el marco del debate generado por la Resolución N°1185/13 sobre la cobertura de las horas libres, el Consejo Directivo de la UnTER expresa que el Acta Paritaria firmada establece que “para garantizar las horas de clase….los docentes del establecimiento elaborarán propuestas institucionales que contribuyan a asegurar una jornada escolar de tiempo completo, con la participación de los estudiantes…” Esto  en función de que los/as docentes coincidimos en que los alumnos/as tienen que estar en la escuela pública ocupados en tareas pedagógicas y significativas , ya que su educación es un derecho Social que debe ser garantizado por el Estado.

El Consejo Directivo de la UnTER, en función de las nuevas declaraciones del Ministro de Educación publicadas en un matutino del día 09 de mayo del presente año, manifiesta:

Desde el Consejo Directivo Central de la UnTER expresamos nuestro desacuerdo con las expresiones emitidas desde el Ministerio de Educación, en referencia a la resolución que se refiere a las horas libres en la Escuela Secundaria.

La problemática de las horas libres en las escuelas secundarias ha vuelto a ser instalado por el gobierno provincial a través de documentos enviados a las mismas para su discusión, pero con una meta clara de implementación para mayo según una nota periodística al Ministro Marcelo Mango.

Debido a los cambios producidos por la conformación de cargos y en relación a la incumbencia de títulos e inscripciones, el Consejo Directivo Central realizó el 27 de febrero, presentaciones al Ministerio de Educación. Se requiere discutir en paritaria criterios para la estructura de cargos y los aspectos concernientes a la valoración de títulos, porque afectan a las condiciones laborales y el derecho al trabajo.

Teniendo en cuenta la carencia de docentes con título específico del nivel y que no ha existido una importante política educativa provincial que acompañe la expansión de la educación secundaria con la formación de profesores/as de distintas disciplinas, debe respetarse y asegurarse el trabajo de quienes han sido considerados competentes para ejercer la docencia.